– Обычные дети, их родители готовы к тому, что в одном классе с ними обучаются особые ребята?
– Сегодня каждый готов лайкать трогательные истории про ребёнка с инвалидностью и даже перечислять немного денег на его лечение. Особых детей жалеют и желают им добра. Но как только они приходят в обычный класс, мнение родителей меняется. Если это незрячий ребёнок или на инвалидной коляске – не страшно. Но если он всё время вскакивает из-за парты, истошно кричит или крутится вокруг себя? Конечно, остальных родителей это очень беспокоит – он же мешает учиться их детям. Выход тут один – вводить должности сопровождающих для особых детей. Такой помощник и вовремя успокоит, и выведет ребёнка из класса, если у него, к примеру, приступ паники.
– Организовать инклюзивное образование в городских школах трудно. Ещё труднее это сделать в сельских. Как быть глубинке?
– Я не была в сельских школах, поэтому достоверно сказать не могу. Но одно точно – в сёлах нет выбора школ и детских садов, а значит, у них любая школа должна быть инклюзивной. В с. Трусово Усть-Цилемского района есть папа аутичной девочки, который уже несколько лет держит весь район в напряжении: он добивается для дочери столько, о чём столичный родитель даже не мечтает. А всё потому, что закон на стороне детей. А остальное уже зависит от количества родительской любви и настойчивости.
Источник: http://www.perm.aif.ru/komi/people/naravne_so_vsemi_pochemu_osobym_detyam_ne_rady_v_shkole